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Progetto IRIDI - Incubatore di Ricerca Didattica per l'Innovazione

Presentazione del progetto IRIDI

Il progetto IRIDI - Incubatore di Ricerca Didattica per l'Innovazione - intende sviluppare un processo di innovazione della didattica nell’Università di Torino, attraverso attività di ricerca sui temi salienti per l'insegnamento-apprendimento in contesti accademici (le strategie didattiche, le pratiche di valutazione, le ICT per la didattica ecc.). Alla ricerca sarà connesso un percorso di formazione dei docenti su questi temi e l’accompagnamento degli stessi nell’introduzione delle innovazioni. L’iniziativa sarà oggetto di una valutazione di impatto.

Responsabili del progetto IRIDI

Prof.ssa Cristina Coggi, prof.ssa Isabelle Perroteau

Gruppo di ricerca

Lorenza Operti, Isabelle Perroteau, Cristina Coggi, Chiara Ghislieri, Paola Ricchiardi, Marisa Pavone, Roberto Trinchero, Claudio Cortese, Emanuela Torre, Barbara Bruschi, Mario Castoldi, Federica Emanuel (assegnista sul progetto), Manuela Caramagna, Tina Lasala, Cristina Giraudo, Floriana Vindigni.

Percorso formativo "Progettazione, conduzione e valutazione di attività didattiche in Università" - IRIDI livello I (seconda edizione)

Inizio del corso: 12 ottobre 2018

Termine del corso: 10 maggio 2018

Responsabili scientifici del corso: Cristina Coggi e Isabelle Perroteau.

 

La finalità del percorso formativo è accompagnare i docenti universitari nella riflessione sulle pratiche didattiche in uso e nel miglioramento continuo delle stesse. Si tratta di un corso certificato dall'Università degli Studi di Torino, che contempla la validazione delle conoscenze e competenze sviluppate dai partecipanti, documentate al termine del percorso da un badge on line fruibile in Italia e all'estero. 

I temi del corso sono:

  • la didattica centrata sull'apprendimento degli studenti
  • la didattica per competenze e inclusiva
  • lo sviluppo delle soft skill
  • la performance del docente in aula
  • l'utilizzo delle nuove tecnologie
  • la metodologia flipped
  • la valutazione formativa e sommativa degli studenti
  • gli strumenti di valutazione degli apprendimenti
  • l'utilizzo del portfolio.

I formatori – docenti di Scienze Pedagogiche e Psicologiche dell'Università di Torino – avranno un ruolo di facilitazione del processo formativo.

 
Il corso è di tipo laboratoriale: a partire dall’esperienza dei partecipanti, rilevata mediante questionari e discussioni collettive, si sviluppano i temi in oggetto, alla luce dei risultati delle ricerche scientifiche. Sono previste esercitazioni (in aula e a distanza) e opportunità di approfondimento personale dei temi. I partecipanti saranno accompagnati nella progettazione di elementi di innovazione da utilizzare nei loro insegnamenti.

Il percorso si chiude con una giornata di workshop in cui le proposte progettuali dei partecipanti saranno illustrate e discusse collegialmente. 

Il corso è strutturato in moduli formativi di tre ore in presenza (il venerdì pomeriggio) a cadenza bi-settimanale.

Come iscriversi al percorso formativo IRIDI livello I (seconda edizione)

Possono iscriversi tutti i docenti strutturati dell'Università degli Studi di Torino.

Poichè i posti sono limitati, saranno selezionate le prime cinquanta adesioni in ordine cronologicorispettando l'equa distribuzione tra i dipartimenti.  In caso di mancata conferma dell'iscrizione di uno o più partecipanti, prima dell'avvio del percorso, si copriranno i posti rimasti, contattando gli interessati sempre in ordine di iscrizione. 

La partecipazione comporta la frequenza dell'intero percorso formativo. Non è possibile iscriversi a singoli moduli. Per ottenere la certificazione del percorso è obbligatoria la frequenza del 70% dei moduli.

Il termine per iscriversi al percorso è scaduto il 25 giugno 2018.

IRIDI livello II

I docenti che hanno partecipato al percorso IRIDI 2017 potranno proseguire il percorso di formazione-ricerca intrapreso attraverso la partecipazione ad incontri appositi che si terranno nelle seguenti date:

  • 14 dicembre 2018 (Sala Principi D'Acaja)
  • 31 maggio 2019 (Sala Principi D'Acaja)
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